Государственное
бюджетное общеобразовательное учреждение
Гимназия № 272 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга
Гимназия № 272 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга
190005, Санкт-Петербург 8-Красноармейская ул., дом 3, литер
А тел. (812) 251-16-49
Социальный- педагог
Ответственный
|
Доценко Светлана Ивановна |
Место расположения
|
Кабинет № 330, 3 этаж
|
Режим работы
|
Пн.- пт. с 9.00 до 18.00 суб. 10.00-14.00 (по графику)
|
Запись на консультацию
|
Через классных руководителей
|
Цели и задачи
- Профилактика
возникновения проблемных ситуаций в жизни ребенка.
- Защита
и охрана прав ребенка в уже возникшей жизненной ситуации.
- Взаимодействие
субъектов социальной жизни, от которых зависит разрешение проблем ребенка.
- диагностика
проблем учащихся школы.
- Создание
психологического комфорта и безопасности для детей в школе, семье.
- Социально-информационная
помощь, направленная на обеспечение детей и родителей информацией по
вопросам социальной защиты.
- Социально-бытовая
помощь, направленная на содействие в улучшении бытовых условий жизни
детей, проживающих в семьях группы риска.
- Социально-психологическая
помощь, направленная на создание благоприятного микроклимата в семье,
микросоциуме, в которых развиваются дети, установление причин затруднений
во взаимоотношениях с окружающими и личном самоопределении. Предупреждение
конфликтных ситуаций, порождающих детскую жестокость.
- Воспитание
уважения к закону, нормам коллективной жизни.
- Формирование
общечеловеческих норм гуманистической морали, культуры общения.
- Помощь
в вопросах профессионального самоопределения.
Направления работы
1. Социально-педагогическое исследование с целью
выявления социальных и личностных проблем детей всех возрастов:
- проведение
социальной паспортизации классов, учебного учреждения;
- изучение
и анализ культурно-бытовых отношений в семьях учащихся групп риска;
- социально-педагогическая
диагностика с целью выявления социальных и личностных проблем ребенка,
требующего повышенного внимания; изучение личности ребенка, его
индивидуальных особенностей, школьной документации.
2. Социально-правовое:
Социально-педагогическая защита прав ребенка:
Социально-педагогическая защита прав ребенка:
- выявление
и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите, опеке,
попечительстве;
- защита
прав и интересов учащихся (обращение особого внимания на оказавшихся в
трудной жизненной ситуации) в различных инстанциях (педсовет, Совет по
профилактике правонарушений и преступлений, Комиссия по делам
несовершеннолетних, суд, прокуратура и т. д.);
- защита
и индивидуальная работа с учащимися, подвергающимися насилию и агрессии со
стороны взрослых и т. п.
3. Обеспечение социально-педагогической поддержки
семье в формировании личности учащегося:
- раннее
выявление неблагополучных семей
- создание
банка данных по неполным семьям, семьям, имеющим детей с особенностями
психофизического развития, опекунским семьям, семьям с приемными детьми и
т. д.;
- пропаганда
здорового образа жизни в семье как необходимого условия успешной
социализации детей и подростков;
- психолого-педагогическое
просвещение с целью создания оптимальных условий для взаимопонимания в
семье;
- содействие
включению родителей в учебно-воспитательный процесс.
4. Консультативное:
- социально-педагогическое
консультирование учащихся, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, их
профессиональном самоопределении, предпрофильной подготовке,
- консультирование
родителей, педагогов, классных руководителей, по решению
социально-педагогических проблем ребенка.
5. Профилактическое:
- социально-педагогическая
профилактика и коррекция, способствующие своевременному выявлению и
предупреждению фактов отклоняющегося поведения учащихся, формированию
потребностей в ведении учащимся здорового образа жизни,
- профилактическая
работа с учащимися, состоящими на учете в школе, отделе по делам
несовершеннолетних,
- повышение
уровня правовой культуры учащихся и родителей,
- организация
превентивно-профилактической работы с учащимися «группы риска»,
- способствование
пропаганде здорового образа жизни,
- повышение
уровня правовой грамотности учащихся и их родителей с целью профилактики
девиантного поведения,
- организация
реабилитации детей испытывающих различные затруднения в системе
разнообразных отношений, которые вызывают дезадаптацию.
6. Содействие созданию педагогически ориентированной
среды для оптимального развития личности ребенка:
развитие взаимопонимания и взаимодействия между учителями, учащимися и родителями.
7. Методическое: организационно-методическая деятельность:
развитие взаимопонимания и взаимодействия между учителями, учащимися и родителями.
7. Методическое: организационно-методическая деятельность:
- участие в работе Педагогических Советов школы, методическом районном объединении,
- создание
баз данных по основным направлениям работы для информационной помощи
классным руководителям.